通过简单的反馈设备和电子白板，学生可以在小组答辩比赛中了解二维坐标系在日常生活中的应用以及其背后的数学原理。
小组交流和竞赛机制使学生体验交流和协作的重要性。
基于由VDI系统组成的云教室教室，教师可以引导学生学习Python编程技能并了解AI背后的分析逻辑。
这不是对未来智能校园的幻想，而是重庆巴蜀常春藤学校的日常教学活动。
重庆巴蜀常春藤学校的学生和老师重庆巴蜀常春藤学校是一所具有国际化特色的私立K12学校。
在这里，学校不仅为学生提供融合了中西文化的高质量教学，而且还强调将新一代的教育和教学方法与传统教学相结合，以便学生可以更好地利用数字技术在他们周围，并成为数字时代。
原住民中最具创造力的群体。
让技术为老师和下一代服务。
在2017年底，我们制定了“教育信息化2.0行动计划”。
被释放。
一段时间以来，对计划指南的各种解释成为IT界和教育界的热门话题。
随着时间的流逝和行动计划的逐步展开，教育信息化2.0的整体图景逐渐开始显现。
如果“ 1.0”教育信息化时代是让学校体验IT技术所带来的新思想和新可能性，然后教育信息化2.0时代是让学校尽可能有效地利用各种IT技术。
技术为教师和下一代服务，而不是为技术服务。
重庆巴蜀常春藤学校博物馆式小学校长廖伟尽管信息技术和数字技术的广泛应用是学校的特色之一，但技术一直为人们服务。
作为重庆巴蜀常春藤盟校的校长，计算机科学专业的廖伟表示：尽管对IT技术进行了长期的探索和应用，但该学校已经研究了VR，AR和AI等各种尖端技术。
，实际上是在应用程序中，学校仍然偏爱易于使用和直观的解决方案。
这不是为了节省成本，而是因为复杂的技术通常伴随着很高的使用障碍，这会分散教师和学生的注意力。
技术不在乎它是否先进，而应更多地关注它是否有效。
确实，在重庆巴蜀常春藤的整个校园和教室中，我们不仅可以看到简单实用的系统（例如Ai课堂互动教学系统和VDI），而且还可以看到无线网络访问，智能手环和智能学校徽章校园。
和其他物联网应用程序。
在这里，学生不仅可以学习知识，而且可以在充满智慧和关怀的安全环境中用知识完成各种小型创作。
学生创建的文章，视频和照片以数字形式存储在云中，不仅记录了学生的成长和进步，还记录了他们在探索世界时留下的足迹。
数字本地人的成长与学校完整的IT基础架构建设密不可分。
重庆巴蜀常春藤学校的数字化成就来自瑞杰网络教育解决方案的全面支持。
首先，瑞捷在教育信息2.0时代已经为教育行业服务了19年，瑞捷始终坚持“深入情景”。
创新，具有对教育的深刻理解和对教学方案需求的精确挖掘。
瑞杰不仅为重庆巴蜀常春藤盟校提供了完整的解决方案支持，而且在总体方案的选择上注重技术的有效性和实用性。
智能教室，云教室，简约数字学习中心和其他程序已找到最适合教学应用的切入点；这显然不是巧合。
锐捷极简数字学习中心解决方案创造了丰富多彩的学习空间。
在教育信息化2.0时代，锐捷网络在推进解决方案发展的同时，更加注重解决方案的集成性和实用性。
这样做的优点是，学校可以使用最简单的方法来使该解决方案服务于教学，而不会出现“为技术而技术”的低效IT行为。
过去，提高了IT投资的成本效益。
为了实现这一变化，瑞吉
